Zjawisko deepfake elementem edukacji zdrowotnej

Uczniowie szkół podstawowych będą uczyli się o zagrożeniach związanych ze zjawiskiem deepfake. Katarzyna Lubnauer, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej poinformowała prezesa UODO Mirosława Wróblewskiego o uwzględnieniu jego uwagi dotyczącej programu kształcenia ogólnego.

Stosowna zmiana została wprowadzona przez resort edukacji do projektu nowelizacji rozporządzenia w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym. Zgodnie z nią uczniowie klas 4 – 6 szkół podstawowych w ramach zajęć z edukacji zdrowotnej poznają zagrożenia związane z deepfake’ami. Projekt rozporządzenia w obecnej wersji w dziale „Internet i profilaktyka uzależnień” został uzupełniony o dodatkowy wymóg. Zgodnie z nim podczas zajęć zostaną omówione „zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania technologii informacyjno-komunikacyjnych, w tym cyberprzemoc, hejt, mowa nienawiści, kreowanie cyberrzeczywistości, zjawisko patostreamingu, uzależnienie od Internetu i gier komputerowych, phishing, deepfake, kradzież tożsamości oraz niebezpieczne kontakty w sieci, m.in. uwodzenie w sieci (child grooming) i szantaż, w tym rówieśniczy, omawia korzyści i zagrożenia związane ze sztuczną inteligencją oraz wirtualną rzeczywistością (VR)”.

Swój postulat dotyczący konieczności prowadzenia wśród młodych osób działalności edukacyjnej na temat zjawiska deepfake, Prezes UODO zawarł w swoich uwagach do projektu nowelizacji rozporządzenia w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, jak i w późniejszym piśmie skierowanym do resortu edukacji.

Prezes UODO Mirosław Wróblewski uzasadnił swoją prośbę faktem, że coraz powszechniejsze staje się wykorzystywanie narzędzi opartych o sztuczną inteligencję, które stają się jednym z najistotniejszych i najszybciej narastających zagrożeń w sferze informacyjnej i cyberbezpieczeństwa. Wskazał przy tym, że technologie umożliwiające generowanie realistycznych, lecz fałszywych materiałów wizualnych i dźwiękowych są coraz łatwiej dostępne, tańsze w użyciu oraz trudniejsze do wykrycia. To zaś zwiększa ryzyko dezinformacji, manipulacji opinią publiczną, wyłudzeń, naruszeń dóbr osobistych oraz podszywania się pod osoby fizyczne lub instytucje. Dlatego przekonywał ministerstwo, że należy przeciwdziałać tym zjawiskom przy każdej okazji stanowienia regulacji służącej ochronie praw dzieci i młodzieży.

DPNT.401.226.2026